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豊橋技科大研究チーム心理実験/臨場感や没入感が妨げに
2019/11/25
実験で使用したVRで見た絵画
教育現場での活用も期待されるようになったバーチャルリアリティ(VR)が記憶学習には不向きであることを、豊橋技術科学大学(大西隆学長)の研究チームが心理実験を通じて明らかにした。 実験を行ったのは、同大学情報・知能工学系の日根恭子助教らの研...
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